Iniciativa proporcionou atividades interativas e experiências com inteligência artificial para alunos da rede pública do DF
Mais de 1.800 estudantes da rede pública do Distrito Federal tiveram a oportunidade de conhecer, na prática, diferentes aplicações da inteligência artificial durante a segunda edição do IA nas Escolas. Realizado pela Abraço DF, com apoio da Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação, o projeto também alcançou 125 mil pessoas nas redes sociais, ampliando o acesso a informações sobre o uso consciente da tecnologia.
No Galpão Anexo ao Planetário de Brasília, os participantes exploraram atrações como o Museu da História da Inteligência Artificial, estação de realidade virtual, área gamer, quiz interativo e demonstrações de ferramentas capazes de produzir textos, imagens, vídeos e músicas. A programação também contou com palestras de Clark Paiva, especialista em inteligência artificial e consultor em inovação e estratégias digitais.
Além de apresentar as possibilidades da tecnologia, a iniciativa destacou a importância do pensamento crítico e do uso consciente da IA, incentivando os estudantes a utilizar essas ferramentas como aliadas da aprendizagem e da criatividade, sem substituir o esforço intelectual.
“Nosso objetivo foi mostrar aos estudantes que a inteligência artificial já faz parte da realidade deles e que é importante aprender a utilizá-la de forma crítica e responsável. Mais do que apresentar ferramentas, queríamos despertar a curiosidade, incentivar a criatividade e ampliar o acesso a conhecimentos que serão cada vez mais importantes na formação desses jovens. Alcançar mais de 1.800 estudantes nesta edição mostra a importância de iniciativas como essa”, destaca Clark Paiva especialista em inteligência artificial e consultor em inovação e estratégias digitais.
Com a segunda edição concluída, o IA nas Escolas amplia sua contribuição para a democratização do conhecimento e para o acesso à ciência, à tecnologia e à inovação entre estudantes da rede pública do Distrito Federal.
