_Atenção, professores! Era a fala mais dita pela coordenadora nas reuniões do 4º bimestre.

_Já estamos no finalzinho do ano e peço bastante atenção quanto às nossas últimas atividades. Seguem as datas das avaliações, assim como o período máximo para que as matrizes sejam vistoriadas e encaminhadas à reprografia. Lembrem de ensaiar a cantata de natal, ainda temos que fechar a lista dos estudantes homenageados, etc.

O final do ano letivo é sempre assim. Um período de grande agitação nas escolas das séries iniciais do ensino fundamental I. As provas finais, as retenções e aprovações dos estudantes, o conselho de classe, a limpeza dos armários e as apresentações natalinas são apenas alguns dos eventos que marcam o encerramento do ano. No entanto, mesmo com a proximidade das férias que se anunciam, o corre-corre das atividades formais para a finalização do ano impacta muito a vida dos professores e de todos os agentes educacionais do universo da escola.

As avaliações  finais são um momento de grande estresse para os estudantes e os professores. A pressão para que os alunos sejam aprovados e a escola mantenha um bom desempenho é imensa. Os professores trabalham arduamente para preparar os alunos para essas provas, muitas vezes sacrificando seu próprio tempo livre assim como a sua energia. Contudo, é importante lembrar que as provas finais são apenas um momento na vida dos estudantes e não definem o seu valor ou potencial e muitas vezes sua capacidade cognitiva.

Hoje em dia, vale lembrar que os estudantes neurodivergentes, como aqueles com TEA, Dislexia, DPAC ou TDAH, precisam de adaptações específicas para realizar as avaliações de forma justa e igualitária. Isso pode incluir ambientes especiais, tempo maior para realizar as provas, ledores ou outros recursos. Entretanto, muitas escolas não dispõem de profissionais capacitados ou ambientes adequados para atender a essa demanda, o que pode colocar esses estudantes em desvantagem e aumentar o estresse da equipe gestora que terá que se desdobrar para atender às muitas especificidades dos seus estudantes.

Os professores enfrentam desafios significativos ao tentar atender às necessidades desses estudantes, muitas vezes sem o apoio necessário. Isso pode levar a um aumento do estresse e da ansiedade, tanto para os professores quanto para os estudantes. É importante que as escolas e os sistemas de ensino reconheçam a importância de fornecer recursos humanos, bem como, apoio adequado para que os professores possam atender às necessidades de todos os estudantes.

Enquanto alguns estudantes e suas famílias estão preocupados com as adequações curriculares e a forma de aferição do conhecimento, há outros estudantes preocupados com as retenções e aprovações dos mesmos. Mesmo lembrando que a aprovação ou retenção de um estudante não é apenas um resultado de seu desempenho acadêmico, mas também de seu esforço e dedicação, a nota ou o relatório ainda causam ansiedade para todos os que dele participam. Os professores trabalham arduamente para ajudar os estudantes a alcançar seu potencial, mas é importante reconhecer que cada aluno tem seu próprio ritmo e estilo de aprendizagem.

Em meio às provas e finalizações de trabalhos para exposição artística, ainda há no final do túnel a 4ª reunião mais importante do contexto escolar – o conselho de classe.

O conselho de classe é um momento onde os professores regentes de classe, coordenação, serviço de orientação educacional, apoio pedagógico e psicopedagógico discutem o desempenho dos estudantes e tomam decisões colegiadas sobre sua aprovação ou retenção. Outrossim, é importante lembrar que essas decisões não são tomadas de forma isolada, apenas diante dos resultados apresentados pelas avaliações formais, mas sim com base em uma visão mais ampla do estudante e de seu potencial. É um momento longo onde todos participam um dia, dois dias ou até mesmo uma semana inteira de discussões.

Muitas vezes os gestores são mal interpretados quando pedem e dão prazo para a limpeza e organização dos armários das salas de aula. É comum terminar o ano letivo com materiais que poderiam ter sido descartados ainda fazendo parte da escola. É compreensível que as atribuições dos professores no período do final do bimestre seja um pouco mais atribulado (até mesmo caótico) contudo,  em breve chegará o descanso merecido das férias. (É o que todos pensam nessa época).

As apresentações natalinas ou cantata de natal, como muitas escolas nomeiam, são momentos importantes para os estudantes e os professores se despedirem do ano letivo. Apesar disso, é importante lembrar que essas atividades também são uma forma de aliviar o estresse e a ansiedade que se acumulam ao longo do ano.

As lembrancinhas para os estudantes são um gesto carinhoso que os professores tem para demonstrar a sua afeição e cuidado com os estudantes. No entanto, muitas vezes são os professores que arcam com o custo desses presentes, o que pode impactar seu orçamento limitado. Vale lembrar o tempo que leva para preparar cada uma das 25 a 30 lembrancinhas também é algo gerador de aflição em uma época mais atarefada que outras. Presentear os estudantes é algo simples mas que demonstra a dedicação e o compromisso dos professores com seus alunos.

O final do ano letivo mesmo sendo um momento de grande agitação e estresse entre os professores, coordenadores e os estudantes, é uma época de agrande alegria nas escolas. Fica claro que o trabalho dos professores vai muito além das aulas e das provas, e é importante que se valorize e apoie esses profissionais. As férias escolares para os professores regentes de classe não é apenas um apagar das luzes ou um fechar portas, mas sim um benefício necessário para que todos possam se recuperar e se preparar para o próximo ano letivo com toda a garra e vontade de desempenhar com maestria a sua função de ensinar. Está chegando a hora. Dezembro acabou de começar!

Adriana Frony, professora, administradora, especialista em gestão escolar, mídias sociais, mestranda em ciências da educação, escoteira, palestrante e mentora com mais de 30 anos de experiência na educação, dedicou-se a transformar a aprendizagem em uma experiência alegre e significativa para seus alunos. Acredita que educar é um ato de coragem e amor, que deve ser vivido com liberdade e criatividade. Contato: espacodeaprendizagemintegrada@gmail.com